Master Bildungsforschung studieren 92 Master-Studiengänge

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Das Studium Bildungsforschung | Master

Inhaltsverzeichnis

Das Master-Studium Bildungsforschung
Typische Lehrveranstaltungen
Voraussetzungen für das Master-Studium Bildungsforschung
Berufsaussichten nach dem Master-Studium Bildungsforschung
67 Hochschulen mit 92 Master-Studiengängen
Bildungsforschung Master-Studiengänge
Wo kann ich Bildungsforschung (Master) studieren?

Das Master-Studium Bildungsforschung

Die Bildungsforschung befasst sich mit den institutionellen, sozialen, pädagogischen und organisatorischen Bedingungen, die für einen gelungenen Bildungsprozess notwendig sind. Dabei bedient sich die Bildungsforschung sowohl qualitativen als auch quantitativen Forschungsmethoden um Orientierung für bildungspolitische Entscheidungen zu bieten. Der fachspezifische Zugang der Bildungsforschung ist ausgesprochen interdisziplinär. Neben pädagogischen, psychologischen, soziologischen, wirtschaftswissenschaftlichen Kenntnissen und Methoden, spielen auch historische und philosophische Zugänge eine große Rolle. Das Master-Studium Bildungsforschung vermittelt dazu Kenntnisse und Methoden beispielsweise in den Bereichen Bildungstheorie, Medientheorie, gesellschaftliche Transformation, inklusive Pädagogik, Anthropologie und Pädagogik, Bildung, Alterität und Kultur, Gendertheorie, Beratungsforschung sowie Beratung und Entwicklung über das Lebensalter und weiteren Bereichen und Disziplinen.

Typische Lehrveranstaltungen

Neue Medien in der Bildung
Erziehung, Bildung und Sozialisation
Berufsbildungspolitik
Soziologie moderner Gesellschaftsformen
Bildungsmanagement und Kompetenzentwicklung
Bildungsmarketing und PR
Berufsbildung im Bildungs- und Beschäftigungssystem
Bildung und Beratung
Begriff und Aufgabe von Bildung und Erziehung
Bildungssoziologie und Theorien sozialer Ungleichheit
Kommunikation und Kooperation
Bildungsprozesse gestalten

Voraussetzungen für das Master-Studium Bildungsforschung

Für ein Master-Studium im Bereich Bildungsforschung ist in erster Linie ein Hochschulabschluss auf mindestens Bachelor-Niveau in Bildungsforschung, Bildungswissenschaft, Pädagogik, Psychologie, Lehramtsstudiengängen oder einer äquivalenten Sozialwissenschaft von mindestens sechs Semestern Regelstudienzeit erforderlich. Master-Studiengänge, die eine Regelstudienzeit des Bachelor-Studiums von sieben Semestern verlangen, bieten in der Regel die Möglichkeit eines zusätzlichen, dem eigentlichen Master-Studium vorangehenden Semesters in dem weiterführende Aspekte der Bildungsforschung gelehrt werden. Englischsprachige Master-Studiengänge im Bereich Bildungsforschung erfordern einen Nachweis der Englisch-Kenntnisse durch gängige Zertifikate (TOEFL, IELTS, CAE). Neben diesen allgemeinen Kriterien können je nach Hochschule facheinschlägige Praktika und Motivationsschreiben erforderlich sowie örtliche Zulassungsbeschränkungen (NC nach Abschlussnote des Bachelor-Studiums) und Eignungsfeststellungsverfahren gegeben sein.

Berufsaussichten nach dem Master-Studium Bildungsforschung

Absolventen und Absolventinnen des Master-Studiums Bildungsforschung werden beruflich beispielsweise im Schulbereich, Vorschulbereich, in Aus- und Weiterbildungseinrichtungen der Erwachsenenbildung, in der Beratung, Förderung und Therapie, in der Sozialpädagogik, in der Behindertenarbeit, in der Freizeitpädagogik, außerschulischen Betreuung und Lernhilfe, in den Bereichen der medialen Kulturvermittlung und Medienberatung sowie in der Bildungspolitik tätig. Darüber hinaus befassen sich Bildungsforscher und Bildungsforscherinnen mit der Bildungsplanung, der Institutionenentwicklung, mit der bildungspolitischen Analyse und Beratung, mit der Konzeption, Revision und Evaluation von Fort- und Weiterbildungsprogrammen, mit der Konzeption von Erziehungs- und Bildungsberatungsaufgaben sowie mit der zielgruppenspezifischen und institutionengebundenen Kulturarbeit. Darüber hinaus werden Bildungsforscher und Bildungsforscherinnen auch in der Forschung und Lehre an Fachhochschulen, Universitäten sowie öffentlichen und privaten Forschungseinrichtungen tätig.

67 Hochschulen mit 92 Master-Studiengängen

Alle (67)

DEUTSCHLAND (52)

ÖSTERREICH (7)

SCHWEIZ (8)

Donau-Universität Krems Bildungs- und Berufsberatung Krems

Studiengang 1/5

Technische Universität Dresden Weiterbildungsforschung und Organisationsentwicklung Dresden

Universität Erfurt Erziehungswissenschaft - Innovation und Management im Bildungswesen Erfurt

Studiengang 1/2

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Bildungsforschung Master-Studiengänge

Bildungs- und Berufsberatung

Master of Arts | 4 Semester (berufsbegleitend)

Donau-Universität Krems

Krems

Der Masterlehrgang Bildungs- und Berufsberatung richtet sich insbesondere an Personen, die Beratungserfahrung in Gruppen- oder Einzelberatung haben und bereits einschlägige Weiterbildungsveranstaltungen absolviert haben. Über einen Zeitraum von vier Semestern beleuchtet das Studium Themenfelder wie Sozial- und Methodenkompetenz, internationale Aspekte von Berufsfeldern und Beratung, Organisationsentwicklung sowie Wissensmanagement. Absolventen verfügen über umfassende und zertifizierte Theorie- und Praxis-Kompetenzen für die persönliche und institutionelle Beratungstätigkeit.

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Bildungs-, Berufs- und Karriereberatung

Master of Arts | 5 Semester (berufsbegleitend)

Donau-Universität Krems

Krems

Das berufsbegleitende Masterstudium Bildungs-, Berufs- und Karriereberatung hat durch seinen professionellen Zugang zum Ziel, die Studierenden zu kompetenten BeraterInnen auszubilden, um ArbeitnehmerInnen bei ihrer beruflichen (Neu-)Orientierung durch die Wahl der richtigen Aus- oder Weiterbildung zu unterstützen. Er richtet sich an HochschulabsolventInnen oder Personen mit einschlägiger Berufserfahrung, die ihre persönliche Reflexions-, Handlungs-, personale und Sozialkompetenz in diesem wachsenden Berufsfeld erwerben oder erweitern wollen.

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Bildungsmanagement

Master of Arts | 4 Semester (berufsbegleitend)

Donau-Universität Krems

Krems

Der viersemestrige Masterlehrgang Bildungsmanagement adressiert insbesondere Bildungsfachkräfte in leitender Position, etwa an staatlichen Einrichtungen, in Organisationen oder in Wirtschaftsunternehmen. Vermittelt werden unter anderem Sozial- und Managementkompetenzen, organisatorische und kommunikative Fähigkeiten sowie Know-how aus Qualitätsmanagement, Controlling, Recht, Personalentwicklung, neue Medien und Marketing. Absolventen sind in der Lage, eigenständig optimale Bildungsstrategien und die entsprechenden organisatorischen Rahmenbedingungen zu entwickeln.

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Educational Leadership - Schulmanagement

Master of Arts | 4 Semester (berufsbegleitend)

Donau-Universität Krems

Krems

Über einen Zeitraum von vier Semestern vermittelt der Masterstudiengang Educational Leadership - Schulmanagement die nötigen theoretischen und praktischen Kenntnisse, um die Leitung einer schulischen Bildungseinrichtung zu übernehmen. Gelehrt werden unter anderem Management- und Organisationsentwicklungskonzepte, Prinzipien der Schul- und Unterrichtsentwicklung, Personalmanagement, Kommunikation, Qualitätsmanagement sowie mediengestütztes Lernen. Das Studium eignet sich insbesondere für Lehrer, Tätige in der Lehrerfortbildung sowie für Dozenten und Vortragende an Hochschulen.

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Hochschul- und Wissenschaftsmanagement

Master of Science | 4 Semester (berufsbegleitend)

Donau-Universität Krems

Krems

Der Masterlehrgang Hochschul- und Wissenschaftsmanagement wurde speziell für Fachkräfte aus Universitäten und Fachhochschulen, aus außeruniversitären Forschungs- und Bildungseinrichtungen und der staatlichen Hochschulverwaltung konzipiert. Zu den Lehrinhalten zählen unter anderem Hochschul- und Forschungsmanagement, Personal- und Organisationsentwicklung, Prozess- und Qualitätsmanagement, Bildungsökonomie und -politik sowie Budgetierung und Finanzierung. Absolventen verfügen über umfassende Kompetenzen in Management, Kommunikation und Führung.

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Weiterbildungsforschung und Organisationsentwicklung

Master of Arts | 4 Semester (Vollzeit)

Technische Universität Dresden

Dresden

Im Master-Studiengang Weiterbildungsforschung und Organisationsentwicklung setzen sich Studierende mit empirischen Forschungsmethoden und mit theoretischen, empirischen sowie historischen Aspekten der Erwachsenenbildung und Weiterbildung auseinander. Bezug wird ebenso auf das Lebenslange Lernen, auf Bildungssysteme und Bildungsinstitutionen als auch auf das Lehren und Lernen in der Weiterbildung genommen. Zusammen mit den Inhalten Organisationsentwicklung und Controlling in Bildungsinstituten entsteht die ideale Grundlage und Vorbereitung für diverse Berufe, z.B. im Personalwesen, Betrieblichen Bildungswesen oder in privatwirtschaftlichen und öffentlichen Weiterbildungseinrichtungen…

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