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Restaurierung / Konservierung | Bachelor

Aufbau und Inhalt des Studiums Restaurierung / Konservierung

Die Studienschwerpunkte der Restaurierung und Konservierung umfassen typischerweise Gemälde und Skulpturen, aber auch Papier-, Foto-, Buch- und Archivmaterial sowie Wandmalereien bzw. die Gestaltung architektonischer Oberflächen und generell die moderne und zeitgenössische Kunst. Die Vertiefung in höheren Semestern erfolgt schließlich meist in einem dieser Bereiche. In der ersten Studienphase wird ein Fachüberblick mit den wichtigsten Theorien, Methoden und Fragestellungen vermittelt. Dazu gehört die Einführung in Ansätze des Untersuchens von Objekten und des Dokumentierens der Befunde (z.B. Beschädigungen).

Außerdem erarbeiten die Studierenden einen Grundstock des künstlerischen Umgangs mit Materialien und Hilfsmitteln — sowohl mit zeitgenössischen, als auch mit geschichtlichen. Weiters üben sie den Umgang mit Werkzeugen und Maschinen und werden in ihrer ästhetischen Wahrnehmung und Beurteilung von Oberflächen geschult. Die zweite Studienphase sieht die Vertiefung in einen der genannten Bereiche vor. Die Methoden, Techniken, Instrumente und Restaurierungsstrategien richten sich dabei stark nach den Materialien bzw. auch dem künstlerischen Kontext des Objekts. Praktische Arbeiten an verschiedenen Objekten sind Teil des Studiums.

Berufsaussichten nach dem Studium Restaurierung / Konservierung

AbsolventInnen des Studiums Restaurierung und Konservierung werden beruflich zum Beispiel im öffentlichen Dienst, in Museen, in Bibliotheken, Archiven und Dokumentationsstellen oder in der Denkmalpflege, besonders bei Denkmalämtern tätig. Ferner stellen auch Architektur- und Ingenieurbüros, Restaurierungsfirmen, Fachlaboratorien, die Bauwirtschaft, der Baubetrieb sowie die Öffentlichkeitsarbeit, nicht nur in der Baubranche, potenzielle Tätigkeitsfelder dar. Daneben arbeiten AbsolventInnen der Restaurierung und Konservierung auch in der restauratorischen Begutachtung und Beratung, in der Methodenforschung und -entwicklung, in der kunsthistorischen und restauratorischen Forschung, im Ausstellungsmanagement, im Sammlungsmanagement oder Projektmanagement. Letztlich besteht für AbsolventInnen, neben einer restauratorischen und konservierenden Tätigkeit in einem Anstellungsverhältnis, auch die Möglichkeit der selbstständigen freiberuflichen Tätigkeit oder der Unternehmensgründung.

Persönlichkeitsorientierung für diese Studienrichtung

Jedes Studium stellt spezielle Anforderung an die Studierenden. Für das Restaurierung / Konservierung-Studium (Berufsfeld gemäß RIASEC-Modell) sind unten stehende grundlegende Persönlichkeitsorientierungen von Bedeutung. Mit Studienwahltest & StudienwahlBOX kannst du überprüfen, ob dieses Studium zu dir passt.

Sehr wichtig


Realistische Orientierung
Personen dieses Typs sind praktisch und technisch veranlagt. Sie bevorzugen Tätigkeiten, in denen körperliche Kraft, Geschicklichkeit sowie Koordination eine Rolle spielen. Dazu zählt der Umgang mit Maschinen und Werkzeugen, aber auch mit Tieren, wie etwa im landwirtschaftlichen Bereich. Sie mögen konkrete Aufgaben, bei denen nachweisbare Ergebnisse erzielt werden können. Auf der anderen Seite gehen sie sozialen Herausforderungen eher aus dem Weg und versuchen die Zusammenarbeit mit Menschen mit anderen Ansichten so gut wie möglich zu vermeiden. Realistische Personen sind in ihrer Wertehaltung traditionell orientiert und schätzen daher handfeste und konkrete persönliche Eigenschaften.

Wichtig


Konventionelle Orientierung
Ein strukturierter, ordnender Umgang mit Daten jeglicher Art gefällt Menschen mit konventioneller Orientierung am Besten. Sie bevorzugen Tätigkeiten, wie Zuordnen, Aufzeichnen, Vervielfältigen oder Archivieren. Künstlerische, nicht klar strukturierte oder offene Aufgaben hingegen lehnen sie ab. Sie verfügen daher meist über rechnerische oder geschäftliche Kompetenzen. Beruflich und Privat sind diese Menschen traditionell orientiert und sind einem hohen ökonomischen und sozialen Status nicht abgeneigt.


Künstlerische Orientierung
Menschen mit diesen Eigenschaften bevorzugen Tätigkeiten, die keinem strikten Schema folgen, nicht eindeutig und offen im Ergebnis sind. Mit sprachlicher, musikalischer, bildender oder körperlicher Kreativität schaffen sie Kunstwerke bzw. Produkte oder künstlerische Selbstdarstellungen. Die ästhetische Erfahrung und Herausforderung sind diesen Menschen wichtig, wobei sie komplex strukturierte Probleme und Aufgaben meist ablehnen.

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