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Gesang und Instrumentalmusik | Bachelor

Aufbau und Inhalt des Studiums Gesang und Instrumentalmusik

Der Aufbau des Faches gliedert sich in die Musikpraxis, die Instrumentalausbildung und die Musiktheorie. Es können alle typischen klassischen Orchesterinstrumente, aber auch z.B. Jazzinstrumente erlernt werden. Das Spektrum der Gesangsausbildung umfasst meist Oper, klassische Vokalmusik, Musical, Jazz oder Popmusik mit ihren unterschiedlichen Anforderungen an die Stimmbildung — häufig auch kombiniert mit Ausdrucks- und Bewegungslehre. Zum theoretischen Teil zählen die Harmonielehre (Akkorde und ihr Arrangement), das klassische tonale System des Quintenzirkels und neuere tonale Konzepte wie z.B. die Zwölftonmusik oder auch die mikrotonale Musik.

Die praktische Ausbildung vermittelt zudem das Spiel oder Singen vom Blatt sowie das Beherrschen der verschiedenen Skalen (Dur, Moll oder verschiedene modale Tonleitern). Auch die Notenschrift, die Rhythmuslehre sowie die Grundregeln der Stimmführung und die typischen musikalischen Hauptformen (wie z.B. die Sonate, die Fuge, die Sinfonie, usw.) sind wichtige Teile der theoretischen Ausbildung. In der Musiktherapie lernen die Studierenden, durch Musik körperliche oder seelische Heilungsprozesse in Gang zu setzen, zu unterstützen und zu begleiten. Praxiszeiten sind üblich, oft auch in Form von Auftritten.

Berufsaussichten nach dem Studium Gesang und Instrumentalmusik

Sowohl für AbsolventInnen des Studiums Gesang als auch für jene des Studiums Instrumentalmusik bieten sich berufliche Perspektiven als professionelle MusikerInnen. Dabei stehen SängerInnen Tätigkeiten in Opernhäusern, Theatern sowie Schauspielhäusern offen (mit dem Schwerpunkt klassischer Gesang), aber auch in Musicals oder als BerufssängerInnen (mit Schwerpunkt Musical, Pop, Jazz). InstrumentalmusikerInnen arbeiten zum Beispiel bei Orchestern, Rundfunkanstalten oder in der Filmmusik. Darüber hinaus bestehen sowohl für GesangsabsolventInnen als auch für InstrumentalmusikerInnen Beschäftigungsmöglichkeiten in der Musikpädagogik an weiterführenden Schulen, Musikschulen und -akademien. Ferner bieten sich auch Berufsperspektiven im Kunst- und Kulturmanagement, im Bildungsmanagement, in Redaktionen, im Journalismus und in der Musikkomposition.

Persönlichkeitsorientierung für diese Studienrichtung

Jedes Studium stellt spezielle Anforderung an die Studierenden. Für das Gesang und Instrumentalmusik-Studium (Berufsfeld gemäß RIASEC-Modell) sind unten stehende grundlegende Persönlichkeitsorientierungen von Bedeutung. Mit Studienwahltest & StudienwahlBOX kannst du überprüfen, ob dieses Studium zu dir passt.

Sehr wichtig

Künstlerische Orientierung
Menschen mit diesen Eigenschaften bevorzugen Tätigkeiten, die keinem strikten Schema folgen, nicht eindeutig und offen im Ergebnis sind. Mit sprachlicher, musikalischer, bildender oder körperlicher Kreativität schaffen sie Kunstwerke bzw. Produkte oder künstlerische Selbstdarstellungen. Die ästhetische Erfahrung und Herausforderung sind diesen Menschen wichtig, wobei sie komplex strukturierte Probleme und Aufgaben meist ablehnen.

Wichtig

Konventionelle Orientierung
Ein strukturierter, ordnender Umgang mit Daten jeglicher Art gefällt Menschen mit konventioneller Orientierung am Besten. Sie bevorzugen Tätigkeiten, wie Zuordnen, Aufzeichnen, Vervielfältigen oder Archivieren. Künstlerische, nicht klar strukturierte oder offene Aufgaben hingegen lehnen sie ab. Sie verfügen daher meist über rechnerische oder geschäftliche Kompetenzen. Beruflich und Privat sind diese Menschen traditionell orientiert und sind einem hohen ökonomischen und sozialen Status nicht abgeneigt.

Soziale Orientierung
Eine hohe soziale Verantwortung und der Drang nach Beachtung und sozialem Austausch zeichnen Menschen mit dieser Orientierung aus. Die Bewältigung von Aufgaben und Problemstellungen geschieht bei ihnen eher emotional und durch soziale Aktivität als rational oder intellektuell. Die Beschäftigung mit technischen oder wissenschaftlichen Belangen ist ihnen zuwider - was sich unter anderem in der der tendenziellen Abneigung gegenüber der Benutzung von Maschinen oder Werkzeugen ausdrückt. Gute verbale und soziale Befähigungen gehen bei diesen Menschen einher mit einem hohen ethischen Anspruch gegenüber sich und ihrer Umwelt.

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